Chaque matin, Bura Ali, 10 ans, se promène vivement à l'école primaire de Dala Lawanti à Maiduguri. Ses minuscules pieds suscitent de la poussière alors qu'il se déplace dans son quartier, son sac d'école suspendu par-dessus son épaule. Il poursuit un rêve – il veut devenir ingénieur.
« Avant, nous nous sommes assis sur le sol. La salle de classe n'avait pas de toit », se souvient-il, les yeux écarquillés de mémoire. «Maintenant, nous avons des chaises, un tableau noir, même une salle informatique. Je sens que je peux vraiment apprendre quelque chose maintenant.»
Dans les communautés touchées par la guerre comme Mafoni, des histoires comme celles de Bura deviennent plus courantes. Yabawa Mustapha, étudiante de l'école secondaire des filles du gouvernement du gouvernement, sourit alors qu'elle pointe son nouveau bloc de classe.
«Nous avions l'habitude de partager des bureaux, et il faisait toujours chaud et sombre. Maintenant, l'école est propre, brillante et sûre. Je suis fier d'être étudiant.»
Les enseignants, eux aussi, redécouvrent un sens de l'objectif. Mamman Abdullahi, qui enseigne à l'école primaire de Kulogumna, décrit le changement comme «historique».
« Avant, nous avions des salles de classe surpeuplées, pas de salles de personnel et peu de motivation », a-t-il déclaré. «Maintenant, avec de nouveaux bâtiments, des meubles et de meilleures conditions, nous constatons un changement à la fois dans l'enseignement et l'apprentissage.»
Dans l'État de Borno, le bourdonnement de l'éducation augmente à nouveau – à la craie sur de nouveaux tableaux noirs, à travers le clic des claviers informatiques dans les laboratoires TIC, et à travers des chansons d'écoliers qui ont maintenant des espaces sûrs à apprendre.
Cette transformation silencieuse, cependant, ne s'est pas produite par hasard. C'est le résultat d'une stratégie complète du gouvernement de l'État de Borno pour reconstruire son secteur de l'éducation, motivé par une ferme croyance en l'éducation en tant qu'outil de reprise post-conflit.
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S'adressant à la Tribune nigériane à Maiduguri, le gouverneur Babagana Umara Zulum a déclaré: «Chaque salle de classe que nous construisons, chaque enseignant que nous entraînons et chaque enfant que nous inscrivons est un coup direct à l'idéologie de la haine qui a déchiré notre état. Nous ne faisons pas que construire une infrastructure – nous renforçons la paix.»
Il a ajouté: «Ces écoles font partie d'un processus de guérison. Nous voulons nous assurer qu'aucun enfant à Borno ne grandisse sans l'opportunité d'apprendre et de devenir quelque chose de plus grand que ce que cette crise a essayé de les réduire.»
Selon le commissaire à l'éducation, aux sciences et à la technologie, Engr. Lawan Abba Wakilbe, l'ampleur de l'effort est sans précédent. « Nous avons réduit le nombre d'enfants hors scolarisation à Borno de plus de 2 millions à environ 700 000. Il ne s'agit pas seulement de chiffres – il s'agit de donner à nos enfants un avenir et de reconstruire l'âme de nos communautés », a-t-il déclaré.
Rien qu'à Mafoni, trois principaux complexes scolaires ont été achevés: des blocs de 36 classes dans les écoles du secondaire principal et primaire de Mafoni du Mafoni Day et du Mafoni et un bloc de 40 classes à l'école secondaire des filles du gouvernement du gouvernement. Chaque installation est équipée de centres TIC, de toilettes modernes, de bureaux de personnel et d'énergie solaire.
À Kumshe, Lamisula, Kulogumna et Shehu Garbai, les nouveaux blocs de classe servent désormais des enfants déplacés et mal desservis. Dans Jere LGA, les écoles primaires et secondaires de Maimusari au périmètre offrent aux étudiants un environnement d'apprentissage moderne sûr.
«Ces écoles ne sont plus seulement des bâtiments», a déclaré Bukar Bulama, un ancien communautaire à Mafoni. «Ce sont des centres de transformation. Ils donnent à nos enfants la structure, le but et un avenir.»
Pour soutenir la motivation des enseignants et assurer la qualité, l'État a introduit de nouvelles structures salariales, construit des quartiers du personnel à Konduga et distribué plus de 400 unités de bureaux en plastique, 12 ensembles de meubles d'enseignants et de kits de sport. Des véhicules de surveillance scolaire ont également été déployés à travers l'État pour des inspections de routine.
«Nous avons maintenant ce dont nous avons besoin pour enseigner efficacement», a déclaré Tijjani Sanda, enseignante à Gajiram. «Cela peut ressembler à de petites choses – en train de se faire des courses, des toilettes, de l'électricité – mais ce sont ces choses qui construisent un environnement où l'apprentissage peut se produire.»
Au-delà des bâtiments et des équipements, le gouvernement a fait de l'investissement en capital humain une priorité. Plus de 9,6 milliards de dollars ont été engagés dans les bourses, à la fois locales et internationales.
«Nous investissons dans la prochaine génération de dirigeants, d'ingénieurs, de médecins et d'entrepreneurs – des gens qui conduiront le rétablissement et la diversification de Borno», a déclaré Wakilbe.
Déjà, 1,15 milliard ont soutenu 27 292 étudiants dans les universités, les polytechniques et la faculté de droit nigériane, tandis que 672,6 millions supplémentaires en bourses spéciales sont passées à 2 002 étudiants vulnérables, y compris les orphelins du CJTF.
«Je n'aurais jamais quitté Maiduguri, et encore moins le Nigéria, sans la bourse», a déclaré Aisha Shettima, qui étudie maintenant les sciences biomédicales en Hongrie. «Le jour où j'ai reçu la lettre de récompense, je savais que ma vie allait changer.»
Dans une campagne ciblée pour le développement des STEM, 4,56 milliards de dollars ont été attribués à 298 indigènes de Borno State étudiant les disciplines STEM à l'étranger, et 4,58 milliards de milliards ont été donnés à 524 étudiants de troisième cycle à l'intérieur et à l'extérieur du Nigéria.
«Ces bourses ne sont pas seulement des œuvres caritatives – ce sont des investissements stratégiques», a déclaré le gouverneur Zulum. «Nous formons une nouvelle génération pour reconstruire Borno avec des ordinateurs portables, pas des armes.»
Les établissements tertiaires ne sont pas laissés pour compte. L'Université nigériane de l'armée de BIU a reçu de nouveaux blocs résidentiels comprenant 12 appartements, tandis que le méga-pension de l'Académie Muhammadu Buhari a connu des améliorations dans ses auberges, sa salle à manger et ses infrastructures solaires.
Des rues de Maiduguri aux Highlands de Biu, les sons de l'apprentissage – une fois réduit au silence par la violence – reviennent. Et pour les enfants comme Bura Ali, ces sons sont plus que des leçons. Ce sont des chansons d'espoir.
«L'éducation est notre base», a déclaré Wakilbe. «Et dans Borno, nous l'utilisons pour écrire une nouvelle histoire – une résilience, une récupération et un renouvellement.»
