Le gouvernement fédéral a expliqué qu’il avait abandonné la politique nationale exigeant l’utilisation des langues autochtones comme langue d’enseignement dans les écoles en raison des mauvais résultats d’apprentissage et des taux d’échec massifs enregistrés aux examens nationaux.
Le ministre de l’Éducation, le Dr Tunji-Alausa, l’a fait savoir mercredi lors de la Conférence internationale sur les langues dans l’éducation 2025 organisée par le British Council à Abuja.
Il a déclaré que les données recueillies dans les écoles de tout le pays montraient que les élèves qui enseignaient principalement dans leur langue maternelle obtenaient de mauvais résultats aux examens clés tels que WAEC, NECO et JAMB, et avaient également des difficultés à comprendre l’anglais.
« Nous avons constaté un taux d’échec massif dans WAEC, NECO et JAMB dans certaines zones géopolitiques du pays, et ce sont celles-là qui ont adopté cette langue maternelle de manière sursouscrite », a déclaré Alausa.
Selon lui, la décision était basée sur des preuves et non sur des émotions, car les résultats ont révélé que l’utilisation de la langue maternelle comme langue principale d’enseignement avait « littéralement détruit l’éducation dans certaines régions ».
« Il s’agit d’une gouvernance fondée sur des données probantes. L’anglais est désormais la langue d’enseignement du niveau préscolaire, primaire, secondaire du premier cycle, du secondaire supérieur et jusqu’à l’enseignement supérieur. »
« L’utilisation de la langue maternelle au Nigeria au cours des 15 dernières années a littéralement détruit l’éducation dans certaines régions. Nous devons parler de preuves, pas d’émotions », a-t-il ajouté.
Le ministre a exhorté les parties prenantes ayant des opinions contraires à présenter des données vérifiables pour étayer leur position, notant que le gouvernement reste ouvert à un dialogue fondé sur des preuves qui peut renforcer le secteur de l’éducation.
S’exprimant également, le ministre d’État à l’Éducation, le professeur Suwaiba Ahmed, a déclaré que le gouvernement avait conçu de nouveaux programmes de formation pour aider les enseignants à améliorer les compétences en lecture et en calcul des élèves au niveau de base.
Elle a expliqué que le programme cible les enseignants de la maternelle à la troisième année du primaire pour garantir une base plus solide dans les compétences d’apprentissage de base.
La directrice nationale du British Council Nigeria, Donna McGowan, a réaffirmé l’engagement de l’organisation à soutenir les réformes éducatives du Nigeria à travers la formation des enseignants, la direction des écoles et les initiatives de maîtrise des langues.
