La commissaire à l'éducation de l'État de Bauchi, le Dr Jamila Muhammad Dahiru, a déclaré que les adolescentes de l'État sont confrontées à des défis qui les empêchent d'avoir un accès sans entrave à l'éducation.
Elle a souligné que certains des défis identifiés, ainsi que ceux qui sont les plus marquants, empêchent ceux qui ont commencé leurs études de terminer leurs études secondaires.
Le commissaire a fait cette déclaration samedi lors d'une table ronde semestrielle avec les médias sur la mise en œuvre du projet soutenu par la Banque mondiale intitulé Initiative pour l'apprentissage et l'autonomisation des adolescentes (AGILE) dans l'État de Bauchi.
Représenté par le secrétaire permanent du ministère, Ali Babayo, le commissaire a déclaré que l'engagement des médias dans la table ronde était un autre effort du gouvernement de l'État de Bauchi pour amener les médias, en tant que partenaires clés, à changer les indices de l'éducation des adolescents dans l'État.
Jamila Dahiru a déclaré que le gouvernement de l'État fait tout ce qu'il faut pour changer le visage de l'éducation pour le mieux, soulignant que l'adhésion de l'État au projet AGILE est un signe de cette détermination.
Donnant un aperçu de l'intervention AGILE, le coordinateur d'État du projet, Ali Sule Gar, a déclaré que l'objectif du projet est d'améliorer les opportunités d'enseignement secondaire pour les filles de l'État de Bauchi.
Il a révélé que le projet AGILE a l'intention d'utiliser une approche globale pour remédier aux contraintes critiques auxquelles les adolescentes sont confrontées, qui limitent leur capacité à terminer leurs études secondaires.
Ali Sule Gar a également déclaré que le projet cherchera à atteindre les objectifs en utilisant les structures scolaires, familiales et communautaires pour autonomiser les adolescentes.
Le coordinateur a en outre déclaré que l'approche stratégique du projet AGILE consistera en des interventions visant à maintenir les filles à l'école et à leur offrir également des opportunités d'acquérir des compétences essentielles, qui à leur tour leur permettront de s'inscrire, de rester, de terminer et éventuellement de transiter vers le niveau d’enseignement supérieur.
Dans ses remarques, la responsable de la communication du projet, Halima Ibrahim Dimis, a assuré que toutes les contributions recueillies lors de la séance en petits groupes et les autres contributions apportées seront soigneusement filtrées pour voir celles qui correspondent aux objectifs du projet et les intégrer dans la stratégie de mise en œuvre.
Tout en interagissant avec les participants, qui ont tous qualifié la table ronde d'innovante et engageante, Halima Ibrahim Dimis a exprimé sa profonde gratitude aux participants pour l'enthousiasme manifesté lors de la réunion, qualifiant le geste de réconfortant et encourageant.
Elle a ensuite déclaré que l'unité nationale de mise en œuvre du projet AGILE ne prendra pas cette démonstration d'engagement pour acquise mais l'utilisera comme un moyen de favoriser des relations efficaces pour le succès du projet.
Au cours de l'interaction, les participants, qui sont des dirigeants d'organisations médiatiques fédérales, étatiques et privées de l'État, ainsi que d'autres journalistes en exercice, ont traversé la radio, la télévision, la presse écrite, en ligne et les nouveaux médias.
Les responsables des médias et les journalistes en exercice ont identifié la pauvreté comme l'une des principales causes de la faible scolarisation des adolescentes dans le secondaire dans l'État, tout comme ils ont également convenu à l'unanimité que la dégradation des infrastructures scolaires a contribué à rendre la scolarisation des adolescentes plus poussée. peu attrayant.
Lors d'une séance en petits groupes au cours de la réunion, d'autres défis sous-jacents qui militent en faveur de la scolarisation des adolescentes, identifiés par les professionnels des médias, ont été mis en avant, notamment des installations WASH inadéquates dans les écoles, un environnement scolaire peu sûr, des mariages précoces et un faible engagement communautaire.
Les participants ont ensuite exhorté l'unité nationale de mise en œuvre du projet AGILE à tirer parti des médias, en utilisant leurs différents canaux, pour une sensibilisation continue et un plaidoyer à travers des reportages afin de relever certains des défis identifiés comme solutions proposées.
La question de l'espace sûr dans les écoles a également été soulignée, compte tenu du fait que chaque fillette a besoin d'un espace sûr pour se sentir libre d'apprendre, notamment en termes de toilettes et pendant son processus menstruel.
Ils ont convenu qu'avec un tel espace sûr correctement fourni, les adolescentes non seulement commenceraient l'école, mais seraient à l'aise de rester et de la terminer.
Le bureau de coordination du projet AGILE a promis de faire de l'engagement des médias une chose constante afin d'atteindre les objectifs fixés du projet dans l'État.
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