L’ancien doyen de l’éducation de l’Université d’Ibadan (UI), le professeur Julius Ademokoya, a affirmé que l’avenir de la science au Nigeria ne se bâtira pas dans des laboratoires à l’étranger, mais dans les salles de classe, les écoles et le cœur des enseignants nigérians qui donnent vie à la science pour leurs étudiants.
Il a déclaré cela lors de son discours d’ouverture lors du premier Sommet sur l’éducation scientifique de l’État d’Oyo Michome 2025, organisé par la Michome Science Education Support Foundation (MISEF) en collaboration avec le ministère de l’Éducation de l’État d’Oyo, à la Faculté des sciences de l’Université d’Ibadan.
MISEF, une organisation non gouvernementale, s’engage à revitaliser l’enseignement scientifique et technologique au Nigeria grâce à des initiatives pratiques et percutantes ciblées à la fois sur les écoles secondaires et les établissements supérieurs. Le thème du sommet était « Science et technologie : la bouée de sauvetage de la nation ».
Selon le professeur Ademokoya, la force d’une nation ne se mesure pas par sa taille, ses ressources ou sa population, mais par sa capacité à penser, créer et innover.
« La science et la technologie ne sont pas un luxe ; ce sont des nécessités – l’oxygène de la survie nationale. Chaque nation qui recherche sa pertinence et son leadership dans l’espace mondial doit construire sa prospérité sur une base solide d’enseignement scientifique », a-t-il déclaré.
Il a décrit le sommet comme « non seulement un rassemblement d’enseignants mais un mouvement de transformation », révélant que 100 enseignants exceptionnels en chimie, physique, biologie et mathématiques seront sélectionnés pour une formation pratique en pédagogie moderne, en conception expérimentale, en technologie éducative et en développement du leadership au cours des deux prochaines années.
« Ils retourneront dans leurs salles de classe non pas en tant qu’enseignants ordinaires mais en champions de la transformation, prêts à inspirer des centaines d’élèves et d’autres éducateurs », a-t-il ajouté.
Ademokoya a exhorté les participants, notamment les enseignants, les administrateurs scolaires et les passionnés de sciences, à enseigner les sciences avec énergie, curiosité et pertinence.
« Laissez ce sommet renouveler votre passion. Montrez à vos étudiants que la science ne consiste pas seulement à réussir des examens, mais aussi à comprendre la vie, à améliorer la société et à servir l’humanité », a-t-il chargé.
Il a félicité la MISEF pour sa clairvoyance et son dévouement, décrivant le thème du sommet comme « une vérité que toute société développée comprend.
S’exprimant également, le président de l’Association nationale des propriétaires d’écoles privées (NAPPS), dans l’État d’Oyo, M. Kunle Fajobi, a exhorté les enseignants à adopter l’apprentissage continu et le développement personnel.
« Le pouvoir intellectuel diminue chaque jour. Élevez-vous, pensez au-delà de votre salaire », a-t-il conseillé.
Ancien chef du département de physique et d’ingénierie physique de l’Université Obafemi Awolowo d’Ile-Ife, le professeur EA Ariyibi, dans sa présentation intitulée « Enseignement des sciences et de la physique au Nigeria : résultats positifs », a souligné que l’enseignement des sciences et de la physique est crucial pour le développement technologique et économique national.
« La science est indispensable pour atteindre les objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies et tout programme de développement national. Elle fournit les connaissances fondées sur des preuves nécessaires pour relever des défis complexes tels que la pauvreté, les crises sanitaires et la dégradation de l’environnement », a-t-il déclaré.
De même, l’ancien doyen du Département de statistique, le professeur Oyedeji Osowole, qui s’est exprimé sur le thème « Mathématiques appliquées et statistiques : moteurs du progrès technologique national », a souligné que les mathématiques appliquées fournissent les modèles et les outils nécessaires pour résoudre des problèmes complexes du monde réel.
Il a appelé le gouvernement à tous les niveaux à donner la priorité au financement de l’enseignement et de la recherche en mathématiques et en statistiques afin de maintenir une main-d’œuvre quantitative hautement qualifiée.
Dans son discours, le chef de projet de la MISEF, M. Olufemi Omole, a déclaré que le sommet avait attiré plus de 500 participants de pratiquement toutes les autorités locales de l’État d’Oyo, ainsi que des délégués des États voisins.
« Nous espérons que les participants retourneront dans leurs écoles et appliqueront sans réserve ce qu’ils ont appris, tout en sensibilisant les autres éducateurs », a-t-il déclaré.
Il a appelé les Nigérians, les organisations et les établissements d’enseignement bien intentionnés à s’associer à la MISEF pour transformer l’enseignement scientifique à travers le pays.
L’un des principaux membres de la fondation, M. Abideen Rasak, directeur de zone au ministère de l’Éducation, a déclaré que l’initiative était conçue pour compléter les efforts du gouvernement visant à améliorer l’enseignement des sciences et à motiver l’intérêt des étudiants pour ce domaine.
« La participation impressionnante au sommet montre la volonté de nos professeurs de sciences d’acquérir davantage de connaissances et de les diffuser dans leurs différentes écoles », a-t-il noté.
Un animateur et professeur de chimie au Rhema Chapel International College, Oluyole, Ibadan, M. Olusegun Fakayode, a félicité la MISEF pour ses programmes percutants.
« Je fais partie de cette initiative depuis 2019, et elle a grandement amélioré mon enseignement et les performances de mes étudiants. Lors du dernier WASSCE, 53 de mes 59 étudiants ont obtenu un A1 en chimie, grâce à l’exposition que j’ai acquise grâce à la MISEF », a-t-il déclaré.
Le point culminant du sommet a été la remise d’un prix posthume au regretté professeur Godwin Nwazu Amahia du Département de statistique de l’Université d’Ibadan, en reconnaissance de son mentorat et de ses contributions en tant que l’un des principaux cerveaux de l’initiative « Formation des formateurs » de la MISEF.
