Yonas Biru, PhD
Le tribalisme est primitif et dégénératif par nature. Cela fait sortir la sauvagerie d’êtres humains parfaitement beaux. Cela a été enregistré tout au long de l’histoire humaine. La contribution du professeur Berhanu Nega au développement humain apporte la preuve que le tribalisme rend stupide et ደነዝifie.
En 2022, près de 900 000 lycéens éthiopiens ont passé des tests standardisés d’entrée à l’université et seulement 3,3 % ont obtenu une note de passage de 50/100 ou mieux et se sont qualifiés pour entrer à l’université en première année. En d’autres termes, 96,7 % ont échoué. Ce qui n’a pas été rapporté, c’est le pourcentage d’étudiants qui ont obtenu une note de « F ». Attention, la note de passage est de 50/100. Dans la plupart des universités, 50/100 est au mieux l’étage inférieur pour une note de « C » ou au pire un « D ».
Dans le passé, chaque terre tribale permettait aux étudiants de tricher ou même leur fournissait des feuilles de triche comprenant des réponses aux tests pour les aider à entrer dans un collège financé par le gouvernement fédéral. Le problème était si répandu que trois jours avant le test, le gouvernement a dû couper les connexions à Internet dans tout le pays pour atténuer le partage des feuilles de triche.
En 2022, le nouveau ministre de l’éducation (le professeur Berhanu Nega) a rendu difficile la tricherie et les résultats ont témoigné de la stupidisation systémique et de la ደነዝfication de toute la génération suivante.
Aussi lamentable soit-il, le taux de réussite de 3,3% n’est pas l’histoire la plus importante. Les histoires les plus importantes sont dans les détails. Les Éthiopiens ont besoin de voir deux rapports détaillés distincts par région.
1. Résultats des tests régionaux, montrant quels étudiants présents ont obtenu A, B, C, D et F avant 2022 et en 2022.
2. Pourcentage d’élèves ayant réussi les tests standardisés année par année avant 2022 à côté des résultats de 2022.
Dans mon esprit, la seule façon d’expliquer ce niveau de stupidification et de ደነዝification de toute la prochaine génération est par la nature inhérente primitive et dégénérative de la politique tribale. Nous avons besoin de données détaillées pour le montrer. Je me risquerais à prédire deux résultats :
- Les régions où l’extrémisme tribal sévissait tomberont près du bas du mât totémique dans le premier ensemble de données.
2. Les régions où l’extrémisme tribal est normalisé enregistreront proportionnellement moins d’élèves dans la cohorte de 3,3 % de réussite dans les résultats de 2022.
Si le professeur Berhanu Nega rend cette information publique, les parents des étudiants de la prochaine génération prendront la parole et sauveront leurs enfants des aléas de la politique tribale.
Le problème de l’Éthiopie est que les universités et les collèges ont la capacité d’accueillir 130 000 étudiants de première année. Si seuls les étudiants qui ont réussi leurs examens sont acceptés, il y aura 100 000 places vides.
Compte tenu de la capacité des universités existantes, la solution suggérée par le professeur Berhanu est d’accepter 130 000 étudiants en deux groupes. Les près de 30 000 étudiants qui ont obtenu une note de « 50/100 » ou plus entreront à l’université en première année. Les quelque 100 000 personnes restantes devront suivre des cours de rattrapage de niveau collégial pendant un an et ceux qui auront réussi commenceront en première année l’année prochaine. Il y a tellement de problèmes avec cela.
- Beaucoup de ceux qui ont réussi avec le minimum 50/100 ou presque ont besoin de cours de rattrapage.
- Quant à ceux qui ont obtenu moins de 50/100 possibles, y compris ceux qui ont peut-être obtenu des notes de D ou même pire, les accepter à l’université sous quelque forme que ce soit récompense les étudiants qui ont lamentablement échoué.
- Ceux qui sont dans le pipeline (actuellement au lycée) ne feront pas mieux l’année prochaine et l’année d’après et l’année d’après. En supposant que le problème est profondément enraciné et affecte les écoles élémentaires, nous ne pouvons pas supposer que le problème peut être résolu dans les 10 à 12 prochaines années.
- Le problème de la mauvaise éducation pré-universitaire est attribuable à la mauvaise éducation des gouvernements régionaux. Le gouvernement fédéral devrait-il financer cinq années d’études collégiales au cours des 10 à 12 prochaines années, en incorporant une année de rattrapage juste pour remplir les sièges vides d’étudiants en échec?
Comment une nation qui est gouvernée avec une telle politique de maintien d’un système politique tribal défaillant peut-elle s’attendre à se développer ? S’il y a un besoin de cours de rattrapage, que les régions qui ont foiré les étudiants en paient les frais et que les étudiants reprennent l’examen d’entrée à l’université l’année prochaine. Pour l’instant, la meilleure solution consiste à fermer certains des collèges et universités peu performants et à se concentrer sur les 30 000 qui ont réussi leurs examens.
Le remède recommandé pour remplir les sièges vides avec des étudiants en échec est une décision politique visant à dissimuler la stupidisation et la ደነዝfication systémiques de toute la génération suivante.
En termes vernaculaires, essayer de remédier à une éducation pré-universitaire totalement ratée avec un programme collégial de rattrapage d’un an n’est pas mieux que de mettre du rouge à lèvres sur le cochon proverbial. Le tribalisme au rouge à lèvres reste encore primitivement dégénératif. Tout le reste est une satire cruelle d’une génération déjà satirisée.
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