DODOMA : Les étudiants poursuivant une licence en gestion des risques de catastrophe à l’Université de Dodoma (UDOM) ont entrepris une visite d’étude sur le terrain dans les principales installations gouvernementales de gestion des catastrophes dans le cadre d’une formation pratique visant à renforcer leurs compétences professionnelles.
La visite de deux jours, organisée pour approfondir la compréhension des étudiants des systèmes nationaux de gestion des catastrophes, de la surveillance des risques, de la diffusion des alertes précoces et de la coordination des interventions d’urgence.
Au cours de la visite, les étudiants ont visité le Centre des opérations et des communications d’urgence à Ngome, l’Unité de surveillance des catastrophes et d’alerte précoce à Mtumba, ainsi que le chantier de construction du Centre national de gestion des catastrophes et de l’entrepôt d’équipement d’urgence à Nzughuni, Dodoma.
S’adressant aux étudiants, le secrétaire permanent du Cabinet du Premier ministre (Politique, Parlement, Coordination et Personnes handicapées), le Dr Jim Yonazi, a salué leur engagement en faveur de l’apprentissage pratique, notant qu’une telle exposition est vitale pour constituer une main-d’œuvre compétente en matière de gestion des catastrophes.
A LIRE AUSSI : Le gouvernement intensifie sa campagne d’intégrité pour renforcer la prestation des services publics
Il les a encouragés à compléter leurs études universitaires par des recherches, des innovations et des publications scientifiques susceptibles de contribuer au renforcement de la résilience nationale en matière de prévention, de préparation, de réponse et de relèvement aux catastrophes.
Le Dr Yonazi a en outre réaffirmé l’engagement du gouvernement à collaborer avec les établissements d’enseignement supérieur pour faire progresser la formation et le développement professionnel en matière de gestion des catastrophes.
Il s’est également dit prêt à dialoguer directement avec les étudiants et les universitaires de l’UDOM à travers de futures conférences et forums académiques.
