DAR ES SALAM : Les universitaires et les chercheurs de toute l’Afrique et au-delà appellent à une approche renouvelée et centrée sur l’Afrique en matière de conservation de l’environnement, soulignant l’importance de récupérer les voix, les systèmes de connaissances et les priorités locales pour assurer l’avenir durable du continent.
L’appel a été lancé lors d’un symposium sur la conservation organisé par l’Université de Dar es Salaam (UDSM) par l’intermédiaire de son Collège des sciences sociales, réunissant des experts d’Afrique, d’Europe et d’ailleurs sous le thème : « Récupérer le récit, l’action et les ressources dans la gestion de l’environnement en Afrique ». Dans son discours d’ouverture, le vice-chancelier adjoint de l’UDSM pour la recherche, le professeur Nelson Boniface, a déclaré que la conférence cherchait à examiner le programme de conservation de la Tanzanie dans le contexte des défis environnementaux mondiaux.
« Nous avons organisé cette conférence pour discuter de la conservation dans son sens le plus large et réfléchir à la direction que prend notre pays », a-t-il déclaré. « Le monde d’aujourd’hui parle de minéraux, de changement climatique et de consommation d’énergie, tous interconnectés et qui exercent une pression sur nos ressources naturelles », a-t-il déclaré.
Le professeur Boniface a souligné que les discussions s’alignent sur la Vision de développement 2050 de la Tanzanie, l’Agenda 2063 de l’Union africaine et les objectifs mondiaux de développement durable, tous mettant l’accent sur la durabilité environnementale.
Il a également souligné les propres efforts de l’UDSM, notamment la protection des arbres indigènes et la surveillance de la faune sauvage, comme les singes, à l’aide de systèmes modernes.
« Ces efforts démontrent notre engagement et expliquent pourquoi les institutions mondiales choisissent de collaborer avec nous », a-t-il déclaré. « Cette plateforme rassemble des décideurs politiques et des chercheurs pour élaborer des notes d’orientation et prioriser les programmes basés sur des problèmes réels affectant la Tanzanie et l’Afrique », a ajouté le professeur Boniface.
Le professeur Maano Ramutsindela, de l’Université du Cap et de l’Université de Pretoria, a exhorté les Africains à reprendre leur liberté d’agir dans la définition de la conservation.
« Nous devons relever le défi de récupérer nos voix et définir ce que la conservation signifie pour nous, des villages aux villes et à travers le continent », a-t-il déclaré.
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« Nous devons revenir à nos propres systèmes de connaissances tout en adoptant les technologies modernes. » Le professeur Ramutsindela a mis en garde contre l’adoption de cadres étrangers qui pourraient ne pas correspondre aux réalités africaines. « Si nous définissons les problèmes à partir de notre propre contexte, nous pouvons récupérer notre identité et assurer la durabilité », a-t-il déclaré, soulignant que l’éloignement des savoirs autochtones a constitué un revers majeur.
La directrice de l’UDSM du Collège des sciences sociales, le professeur Christiane Noé, a mis l’accent sur l’ancrage de la conservation dans les réalités locales.
« Nous devons nous demander d’où viennent nos connaissances. Si elles ne sont pas ancrées dans notre contexte, les efforts de conservation auront des faiblesses inhérentes », a-t-elle déclaré, mettant en garde contre une dépendance excessive à l’égard de financements externes qui peuvent fausser les priorités locales.
L’universitaire éthiopien Getachew Hailu, du Département d’économie de l’Université Jimma et de l’Université Woldia d’Addis-Abeba, a souligné les riches ressources de l’Afrique, mais a noté des lacunes en matière d’appropriation et de coordination.
« Nous disposons d’un capital humain, de terres et de connaissances abondants, mais nous luttons pour conserver efficacement nos ressources », a-t-il déclaré. « L’un des défis est le manque de conscience de soi, nous devons renouer avec notre identité. Le deuxième est le silence. Nous ne nous faisons pas assez entendre sur les plateformes mondiales. » Il a appelé à une collaboration continentale plus forte.
Le professeur Emmanuel Sulle de l’Université Aga Khan a identifié trois piliers pour faire progresser la conservation : l’éducation, le financement et la responsabilité.
« L’éducation doit refléter les réalités africaines et intégrer les connaissances autochtones à la science moderne », a-t-il déclaré. « La conservation ne concerne pas seulement la faune et les plantes, l’être humain doit être au centre. » Il a ajouté que les mécanismes de responsabilisation sont essentiels pour garantir que les résolutions se traduisent en changements tangibles. « Le véritable changement se produira lorsque les citoyens comprendront leur rôle, élèveront la voix et exigeront des comptes de la part des dirigeants », a-t-il déclaré.
Le professeur Sulle a conclu que l’Afrique doit redéfinir la conservation à travers un dialogue inclusif, des connaissances ancrées au niveau local et une action collective. Donner du pouvoir aux communautés et garantir que leurs voix façonnent les politiques seront essentiels pour préserver l’avenir environnemental du continent.
