Le registraire du Joint Admissions and Matriculation Board (JAMB), le professeur Is-haq Oloyede, a déclaré que la fuite des cerveaux et l’utilisation de programmes obsolètes sont toujours des défis majeurs qui s’opposent à la prestation d’un enseignement supérieur de qualité au Nigeria et dans d’autres pays africains.
Il a également plaidé en faveur d’un secteur de l’enseignement supérieur robuste en Afrique.
Le professeur Oloyede a pris la parole lors de la présentation d’un document intitulé « Briser les barrières et élaborer des stratégies pour l’excellence dans l’enseignement supérieur en Afrique », présenté lors de la 22e conférence des recteurs, vice-chanceliers et présidents des universités africaines (COREVIP 2023) à Windhoek, en Namibie.
Il a chargé les pays africains de construire des ponts afin de changer le récit de l’enseignement supérieur sur le continent grâce à des mesures proactives, à la technologie et à l’innovation qui pourraient lui permettre de prendre la place qui lui revient sur la scène mondiale.
Oloyede, qui était un ancien président de l’Association des universités africaines (AUA), a souligné que l’enseignement supérieur était essentiel et un catalyseur pour le développement économique et le progrès social qui, ensemble, pourraient jouer un rôle crucial dans la formation de l’enseignement supérieur en Afrique et l’avenir de tout nation.
« Nous devons élaborer des politiques et des programmes qui promeuvent l’inclusivité et l’équité dans l’enseignement supérieur, offrent des chances égales à tous, quelle que soit leur origine, ainsi que le genre ou le statut socio-économique », a-t-il déclaré.
Il a également plaidé pour la nécessité de veiller à ce que l’enseignement supérieur soit non seulement abordable et accessible à tous, mais aussi capable de promouvoir la recherche et l’innovation.
Il a regretté une situation dans laquelle les universités africaines fonctionnent souvent de manière isolée, ce qui limite leur capacité à puiser dans l’expertise et les ressources de leurs homologues bien établis dans d’autres parties du monde.
« Créons un avenir meilleur pour les générations à venir en élargissant l’accès, en améliorant la qualité, en favorisant la pertinence et en jetant des ponts. Nous pouvons créer un système d’enseignement supérieur véritablement transformateur pour les gens », a-t-il noté.
L’ancien vice-chancelier de l’Université d’Ilorin (UNILORIN), tout en énumérant les facteurs qui militent contre le développement de l’enseignement supérieur en Afrique, a énuméré un financement insuffisant, un accès limité à une éducation de qualité, la fuite des cerveaux et des programmes obsolètes.
D’autres facteurs, selon lui, incluent : des structures de gouvernance médiocres, le manque de liberté académique, entre autres.
Il a ajouté que pour surmonter ces défis, des liens solides, des politiques appropriées et des structures de gouvernance devraient être la norme plutôt que l’exception.
Le professeur Oloyede a noté que malgré les progrès réalisés ces dernières années pour élargir l’accès à un enseignement supérieur de qualité sur tout le continent, des millions de jeunes n’ont toujours pas accès à l’enseignement supérieur en raison de la pauvreté, de la distance, du sexe, du handicap et d’autres facteurs.
Pour trouver des solutions durables, il a recommandé d’accroître la capacité des institutions existantes, d’en créer de nouvelles, d’offrir des bourses d’études solides et de tirer parti des technologies pertinentes pour atteindre les zones reculées.
Oloyede a également sollicité le rapprochement des gouvernements, du secteur privé et des philanthropes pour trouver des solutions durables aux défis de financement auxquels est confronté l’enseignement supérieur en Afrique.
Il a identifié la fuite des cerveaux comme un autre obstacle qui s’oppose à la promotion de l’excellence dans l’enseignement supérieur en Afrique.
Il a déclaré qu’il était nécessaire de créer des opportunités qui garderaient les étudiants et les éducateurs talentueux en Afrique en offrant des salaires compétitifs et en améliorant les conditions de travail.
Il a souligné qu’il est également important de transformer la fuite des cerveaux en gain de cerveaux et de créer des opportunités d’avancement professionnel pour le personnel, ainsi que d’utiliser la technologie pour transformer l’enseignement supérieur en le rendant plus accessible, abordable et flexible pour s’adapter à l’évolution des besoins et des temps.
La conférence de réflexion de cinq jours sur le thème « Promouvoir l’excellence dans l’enseignement supérieur en Afrique » a réuni pas moins de 600 participants, dont des recteurs, des vice-chanceliers, des chercheurs et d’autres parties prenantes.
