Une organisation non gouvernementale dirigée par des jeunes, The Ganglion Initiative (TGI), a organisé vendredi un concours d’expo-sciences pour certaines écoles secondaires sélectionnées d’Ibadan, saisissant l’occasion d’inculquer aux élèves l’importance de la créativité et de l’innovation en science et technologie. .
Le co-fondateur de l’organisation, Toluwalase Awoyemi – qui a noté que TGI avait été fondé par trois médecins d’Ibadan en 2017 – a déclaré que le concours d’expo-sciences était son idée pendant son séjour au Royaume-Uni en tant que boursier Rhodes.
« J’ai remarqué comment les institutions au Royaume-Uni cherchaient des moyens d’accroître l’intérêt des écoliers pour les sciences à travers différents festivals scientifiques », a-t-il déclaré. « À mon retour du Royaume-Uni, une équipe de bénévoles dévoués et moi-même avons travaillé pour organiser l’une des premières expo-sciences dans l’État d’Oyo.
La coordinatrice du programme à Ibadan, Basirat Bada, tout en faisant ses remarques, a noté que l’organisation a quatre branches situées dans les États d’Ogun, Oyo, Lagos et Osun.
Elle a déclaré qu’il s’agissait de la première édition de l’expo-sciences et qu’elle était étiquetée « Scrap to Science Fair ». Elle a ajouté que l’objectif de la foire était d’inspirer la créativité et l’innovation parmi les étudiants et également de promouvoir la science, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques au Nigeria.
« La foire offre aux élèves du secondaire l’occasion de mettre en pratique et de présenter ce qu’on leur enseigne à l’école », a-t-elle déclaré. « C’est aussi une avenue pour les étudiants de se connecter et de réseauter avec d’autres étudiants d’autres écoles, et d’apprendre des projets des autres. »
Le coordinateur général du projet de l’organisation, Lawal Abiodun, a déclaré que c’était un grand exploit et une opportunité pour les étudiants d’honorer le concours avec leurs présentations de projets scientifiques, qu’il a qualifiées d’impressionnantes.
« Pour que vous rassembliez vos idées et que vous proposiez ces projets, vous êtes déjà un gagnant », a déclaré Abiodun. « Je vous mets au défi de retourner dans vos écoles et de les développer davantage. »
Les juges du concours étaient David Babalola, Efosa Ijawe et Joshua Inioluwa. Tous les juges étaient des étudiants du Collège de médecine de l’Université d’Ibadan.
Tout en félicitant les étudiants pour leurs projets et en appréciant leurs professeurs pour les sacrifices qu’ils ont faits dans la préparation des étudiants, les juges ont lu les règles et les règlements guidant le concours.
Les neuf écoles présentes à l’événement et les projets qu’elles ont construits et présentés étaient les suivants :
Les élèves du lycée Bashorun ont construit un camion. Les élèves du lycée d’Ikolaba ont construit un domaine avec des maisons, des voitures, des arbres et un garage. Les élèves de l’école des sciences d’Oladipo Alajande ont construit un distributeur d’eau et une voiture télécommandée. Les étudiants du Collège Abadina ont construit une ville avec des maisons, des voitures, un chemin de fer, de l’électricité, des services d’hélicoptère et un moulin à vent.
Immanual College a construit une voiture et un camion. Les étudiants du Wesley College of Science ont construit un ventilateur et une lampe rechargeables. Les étudiants du Jislord Heights College ont construit une cuisinière électrique et un four.
De plus, les élèves de l’Anglican Commercial Grammar School ont construit une maison et une voiture télécommandée. Et, enfin, les étudiants du Collège Loyola ont construit un aspirateur.
Ces projets des étudiants ont été construits en utilisant principalement des papiers cartonnés, des cartons, des rubans adhésifs, de la colle, des plastiques, du ciment, du bois, des tuyaux, des fils, des batteries, des moteurs et des lames, entre autres déchets connexes.
Après les expositions, Paul Ikechukwu a ancré la session de retour d’information. Il a demandé aux étudiants de se critiquer et de se corriger sur les projets qu’ils ont présentés et sur la façon dont ils les ont présentés.
« Dans vos prochains projets scientifiques, essayez de créer quelque chose de réaliste dans un délai précis. Ils doivent également être durables et avoir des applications réelles », a-t-il déclaré aux étudiants.
Il leur a également demandé ce qu’ils voulaient devenir à l’avenir et leur a enjoint de faire confiance à leurs capacités et à leurs talents, alors qu’ils s’efforcent de devenir qui ils veulent devenir.
Ikechukwu a également informé les étudiants du programme de mentorat à distance de l’organisation – par lequel ils jumellent des étudiants avec des mentors à distance qui les encadreraient et les guideraient dans leurs projets et travaux – et leur enjoignait de postuler.
Certains des enseignants présents à l’événement ont également parlé du mentorat et de son impact sur les élèves.
Mme AA Oyeyemi, une enseignante de l’Immanual College, a déclaré que le mentor peut savoir ou ne pas savoir tout ce dont on a besoin, et peut ou non être autour du mentoré, mais il peut toujours l’aider à se concentrer et à réaliser ses rêves.
M. Kazeem Morakinyo, un enseignant du lycée d’Ikolaba, a souligné qu’un élève ou un adolescent qui décide d’avoir un mentor a pris la bonne décision. Il a ajouté que tout ce qui concerne le développement d’un enfant a besoin de mentorat. Il a exhorté les étudiants à se fixer des objectifs objectifs et réalistes.
Lorsque les juges ont annoncé les gagnants du concours, l’école des sciences Oladipo Alajande est arrivée en tête avec 74,67% de points, remportant un prix en espèces de 75 000 N; Le Loyola College est arrivé deuxième avec 71,67%, remportant 50 000 N.
De plus, le Jislord Heights College est arrivé troisième avec 60,67% de points, remportant 25 000 N; Wesley College of Science est arrivé quatrième avec 60% de points, remportant 15 000 N; et, enfin, Ikolaba High School est arrivé cinquième avec 59,67% de points, remportant 10 000 N.
