Par: eniola shobiye
L'avènement croissant de la technologie est lentement, mais reprend évidemment les principaux secteurs du monde aujourd'hui, mais pas tant au Nigéria. L'éducation est l'épine dorsale de n'importe quel pays, surtout si elle est celle qui espère le meilleur avenir de ses jeunes et la croissance du pays dans son ensemble.
Malgré le fait connu que l'éducation est la clé du développement national, le secteur de l'éducation au Nigéria semble se calmer sous une pression allant d'un accès limité aux ressources d'apprentissage de qualité, aux infrastructures scolaires médiocres et aux salles de classe surpeuplées, entre autres.
Cela ne finit pas que de nombreux éducateurs n'ont pas d'alphabétisation numérique pour utiliser correctement ces outils. Les stratégies appropriées, la formation en littératie numérique et l'accent mis sur la fourniture d'infrastructures appropriées dans les écoles sont les obstacles qui doivent être abordés pour surmonter ce défi. S'attaquer à ces problèmes d'abord ouvrirait la voie à l'intégration de l'IA dans les écoles.
Bien que l'intelligence artificielle, connue sous le nom d'IA est plus que le jargon technique, c'est peut-être ce dont le Nigéria a besoin pour niveler les règles du jeu, d'autant plus qu'il semble que nous sommes laissés pour compte avec toutes les technologies d'innovation. Avec ses caractéristiques personnalisées, les enseignants peuvent adapter des plans de cours en fonction des faiblesses de chaque élève qui affecteraient positivement les résultats d'apprentissage. Imaginez une école à Kano, où les élèves apprennent l'anglais grâce à des applications et des ressources alimentées par l'IA. Cela donnerait à l'enseignant de meilleures opportunités d'avoir plus de temps pour leur accorder une attention plus personnelle.
Cependant, pour réaliser pleinement ces avantages, il existe certains problèmes sous-jacents que l'IA peut facilement aborder, en particulier ceux des zones rurales, où il y a un manque d'électricité, des outils TIC appropriés et une connectivité Internet.
Une publication basée aux États-Unis, Edtech, a noté qu'il y avait une pression croissante dans la capacité des enseignants à répondre à leurs demandes professionnelles avec des leçons de planification, de rencontrer les parents et les tuteurs et d'autres responsabilités administratives.
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Cependant, selon Carnegie Learning, les enseignants qui ont adopté l'IA ont connu des changements notables dans les résultats des élèves et leur flux de travail. Dans leurs recherches, 42% ont découvert que l'utilisation de l'IA a réduit le temps consacré aux tâches administratives, 25% ont noté que l'IA était particulièrement utile pour aider à l'apprentissage personnalisé, et 18% d'entre eux ont déclaré une augmentation de l'engagement des étudiants. Seulement un pour cent ne pouvait signaler aucun changement avec l'utilisation de l'IA en classe.
Notamment, l'organisation éducative, scientifique et culturelle des Nations Unies (UNESCO) a souligné le potentiel de l'IA pour relever les défis de l'éducation et sa capacité à innover l'enseignement et l'apprentissage, tant qu'il est déployé en toute sécurité et éthiquement. Cela évoque chaque bonne innovation qui a un inconvénient négatif, et l'intelligence artificielle n'est pas sans.
Selon l'UNESCO, des stratégies bien pensées pour maximiser l'utilisation de l'IA dans les salles de classe sont ce dont notre secteur de l'éducation a besoin. Je crois qu'en tant que nation, nous devons définir des politiques qui sont canalisées vers l'intégration de l'IA dans le système éducatif, et plus important encore, toutes les mains devraient être sur le pont pour faciliter son processus.
Les enseignants ainsi que les élèves ont un rôle à jouer pour s'assurer qu'il n'est pas utilisé à mauvais escient et a rendu un vice. Si nous n'intégrons pas l'IA assez tôt, l'écart d'apprentissage entre le Nigéria et d'autres nations continuera de s'élargir, car c'est déjà le cas pour la plupart des secteurs du pays. Cet écart s'élargirait non seulement, mais il continuerait à affecter nos jeunes qui seront laissés pour compte dans la main-d'œuvre mondiale.
Bien que les écoles soient connues pour être des institutions de socialisation, où les enseignants jouent un rôle majeur dans la formation des esprits et des perspectives des élèves en classe, je ne vois pas l'IA comme un remplacement pour les enseignants et ne peut évidemment pas prendre le travail des éducateurs. De plus, le Forum économique mondial a noté que bien que l'IA puisse améliorer les processus d'apprentissage, il ne peut pas reproduire l'élément humain qui est nécessaire par chaque élève – ce qui est fourni par les enseignants.
Par conséquent, l'IA n'est pas une menace pour les enseignants; C'est plutôt un partenaire qui profite non seulement aux enseignants, mais aussi aux étudiants. Il est important que les décideurs politiques évoluent et mettent en œuvre des politiques qui intègrent l'IA dans le système éducatif au Nigéria. Plus tôt, nous adoptons cette innovation, mieux ce sera pour l'avenir de chaque enfant.
Shobiye, un étudiant, écrit à l'Université d'Ilorin
