Le MINISTRE de l’éducation, de la science et de la technologie, le professeur Adolf Mkenda, a conseillé aux collèges d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) du pays d’utiliser le séminaire d’échange de collaboration entre la Tanzanie et la Chine pour établir des amitiés et des collaborations avec les collèges d’EFTP de la nation asiatique. afin de partager la meilleure expérience.
Dans son discours d’ouverture lors du lancement du programme du séminaire d’échange académique sur la collaboration EFTP Chine-Afrique 2023 et de la réunion de collaboration et de coordination de l’EFTP Chine-Afrique qui s’est tenue à l’école de leadership Mwalimu Julius Nyerere à Kibaha, il a déclaré que le partage d’expériences avec la Chine devrait avoir un impact positif sur la transformation et le développement des systèmes d’EFTP dans le pays.
« La Chine est un bon exemple de pays doté de solides systèmes d’EFTP qui ont contribué au développement économique le plus rapide du pays », a-t-il noté.
Il a ajouté que le séminaire est conforme aux initiatives du gouvernement dans lesquelles l’enseignement professionnel sera désormais offert au niveau de l’enseignement secondaire.
« Ce faisant, de nombreux jeunes auront les compétences et la préparation pour le travail. J’espère que l’expérience acquise lors de ce séminaire sera également utilisée pour améliorer l’offre d’enseignement professionnel au niveau secondaire », a-t-il souligné.
Élaborant, le professeur Mkenda a noté que le gouvernement souhaite disposer de ressources humaines bien formées et qualifiées à tous les niveaux dans divers secteurs de l’économie, comme l’intention est clairement énoncée dans la politique d’enseignement technique 1996, la politique nationale d’éducation 2014 ( la version 2023) et Vision de développement de la Tanzanie 2025.
« Les politiques envisagent le pays comme une nation avec des personnes bien informées qui peuvent être compétitives sur le marché du travail et transformer le développement économique du pays. Ainsi, la collaboration avec la Chine renforcera l’offre d’EFTP en Tanzanie et contribuera à améliorer la qualité de la formation dispensée », a-t-il expliqué.
Il a déclaré que la Tanzanie était très déterminée à renforcer sa collaboration avec les collèges professionnels chinois afin d’améliorer l’offre d’EFTP dans le pays et d’atteindre les objectifs politiques.
Ainsi, il est convaincu que la collaboration de l’EFTP avec la Chine améliorera non seulement la qualité de l’offre d’EFTP, mais produira également des ressources humaines compétentes et attirera des investisseurs étrangers, y compris des investissements chinois en Tanzanie.
Littéralement, l’objectif de ce séminaire sur la collaboration et les échanges universitaires en EFTP organisé par le Conseil national pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels (NACTVET) est de renforcer les collaborations en EFTP entre la Tanzanie et la Chine et d’améliorer l’offre d’enseignement de l’EFTP afin de produire des diplômés qualifiés capables de répondre efficacement aux demandes du marché du travail national et international.
Pour sa part, le secrétaire exécutif du NACTVET, le Dr Adolf Rutayuga, a déclaré que « ce séminaire sera suivi d’une réunion, qui se tiendra samedi (hier) au bureau du NACTVET à Dar es Salaam et vise à donner à chaque institution d’EFTP l’occasion de se présenter et de réseauter. avec un autre.
« Nous pensons que le fait d’avoir des plateformes comme celle-ci renforcera les relations de longue date entre la Tanzanie et la Chine et améliorera la qualité de l’enseignement technique et professionnel dans les deux pays », a-t-il déclaré.
NACTVET a joué un rôle de premier plan dans l’organisation du séminaire en collaboration avec l’Institut Sunmarker en Chine.
Selon le Dr Rutayuga, il existe 1 329 établissements d’EFTP en Tanzanie. Sur ce nombre, 465 sont des établissements techniques, 809 sont des établissements professionnels et 55 sont des collèges de développement populaire.
Les collèges sont classés en trois secteurs appelés tableaux thématiques : sciences et technologies connexes (SAT), sciences de la santé et sciences connexes (HAS) et commerce, tourisme et planification (BTP).
