Le Conseil des examens d’Afrique de l’Ouest (WAEC) a reçu une tape dans le dos pour la migration prévue de son examen du certificat d’études secondaires (WASSCE) du mode « Paper Pencil Test » au mode Computer Based Test (CBT).
La mention élogieuse était contenue dans
une déclaration du président,
Assemblée nationale de la jeunesse d’Isoko (INYA) dans le monde, le camarade Eniwake Orogun a ajouté que la décision de l’organisme d’examen s’alignait parfaitement sur les meilleures pratiques mondiales.
Selon lui, il est nécessaire d’adopter la technologie en matière d’ingénierie, de rapidité et d’efficacité, ainsi que de favoriser la transparence et la crédibilité, en particulier dans le secteur éducatif.
« À l’heure actuelle, tous les niveaux de notre secteur éducatif ont cruellement besoin d’une forme de réforme ou d’une autre et l’adoption de la technologie pour une prestation de services efficace et améliorée est la bienvenue.
« Le WAEC, en tant qu’organisme, a la responsabilité majeure de traiter les problèmes de crédibilité qui ont remis en question l’authenticité de certains des résultats publiés dans certaines parties du pays ces derniers temps et l’adoption de technologies visant à restaurer la confiance des Nigérians dans le pays. leur processus est le bienvenu ».
M. Orogun se demande pourquoi quiconque, y compris le Forum consultatif de la jeunesse d’Arewa, s’opposerait à une initiative aussi louable que celle-ci, sous quelque forme que ce soit.
« Nous sommes déconcertés qu’au lieu d’adopter sans réserve cette pensée innovante comme tous les autres Nigérians, le Forum consultatif de la jeunesse d’Arewa efface les sentiments non fondés qui tentent d’associer l’échec massif au mode de conduite des examens CBT. Pourquoi devrait-on avoir peur de la crédibilité ? Ou pourquoi quelques États devraient-ils tenter de ralentir la roue du progrès national ? Le mode de conduite des examens CBT n’est pas nouveau au Nigeria. Son déploiement est en fait attendu depuis longtemps au niveau WASSCE, car la CBT a été efficacement déployée pour mener les examens JAMB UTME et ICAN.
Si les compétences informatiques ne sont pas enseignées dans les écoles publiques de certains États du Nord, comme ils le prétendent, la bonne chose à faire est d’appeler le gouvernement de ces États à créer un environnement propice à son enseignement, plutôt que de rejeter cette louable initiative.
Nous savons que nos étudiants sont très studieux et que tout mode de déroulement de l’examen n’affectera pas leurs performances, sauf pour ceux qui souhaitent obtenir des résultats par la porte dérobée ».
Ils ont donc appelé les parties prenantes concernées à maintenir la dynamique et à poursuivre le plan d’intégration du mode CBT dans leur processus d’examen à partir de février de cette année, comme ils l’ont proposé.
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