Les expositions du PYP ouvrent la porte à de nouveaux développements – Tanzanie

Les élèves de sixième année de l’école maternelle et primaire Aga Khan de Dar es Salaam ont trouvé des solutions aux 17 objectifs de développement durable (ODD), grâce au Programme primaire (PP).
À travers des expositions organisées dans les locaux de l’école, les élèves ont présenté les résultats de divers sujets sur lesquels ils avaient fait des recherches.

La directrice générale de l’Aga Khan Education Service Tanzania, le Dr Shelina Walli, a déclaré que les expositions avaient offert aux étudiants un forum pour exposer le développement du profil, des compétences et des compréhensions conceptuelles de l’apprenant de l’IB.

« J’ai appris quelque chose de nouveau ici… la communauté craint les maladies non transmissibles comme l’hypertension artérielle et le diabète, mais ignore les maladies transmissibles qui sont propagées par des virus qui vivent dans notre environnement. Il existe une machine simple que nous pouvons utiliser pour les détecter. » a déclaré le PDG après avoir visité les pavillons des étudiants.

Le Dr Walli a noté que les expositions offraient aux élèves une merveilleuse occasion de montrer leurs compétences d’apprentissage et d’exposer les connaissances, les concepts et les compétences développés tout au long de leur parcours dans l’enseignement primaire en explorant les défis mondiaux choisis parmi les 17 ODD.

Expositions à l’école primaire Aga Khan de Dar es Salaam

« Au cours de leur dernière année du PP, tous les élèves de 6e année participent à une exposition qui combine toutes les compétences, forces et techniques qu’ils ont développées et apprises au cours de leurs études primaires », a-t-elle noté.
Lors de l’événement auquel a participé le maire du conseil municipal de Dar Salaam, M. Omary Kumbilamoto, certains parents ont admis que les élèves avaient bien réussi à relier l’apprentissage en classe aux réalités de la vie.

« Les expositions du PP sont le meilleur moyen de mesurer le développement global des élèves car elles ont permis aux élèves d’être en mesure de relier l’apprentissage en classe aux réalités de la vie », a déclaré Bhavini Sheth, un parent.

Ziyan Hamir Charania, un élève de sixième année à l’école, a déclaré qu’il avait acquis des compétences sociales et de communication essentielles, notamment le travail en équipe et l’importance de comprendre les perspectives des autres.

« Je suis reconnaissant aux enseignants de m’avoir fourni cette merveilleuse opportunité. Je me suis amusé tout en apprenant et en partageant avec mes coéquipiers.

Au cours de ce parcours de préparation des expositions », raconte l’élève. Avant le début du parcours d’exposition, les élèves se sont livrés à une activité de pré-évaluation qui leur a permis de partager leurs connaissances antérieures sur les expositions du PP.

Spectacle de sixième année à l’école primaire Aga Khan de Dar es Salaam

Après cette étape, les élèves sont exposés au thème transdisciplinaire qui a été identifié pour les expositions et ils font un lien avec les ODD et choisissent leur domaine d’intérêt.
Le processus de recherche de la zone commence par la suite.

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