LE CAIRE – 30 août 2024 : Le ministre de l'Éducation, Mohamed Abdel Latif, a publié de nouvelles décisions exigeant que toutes les écoles opérant en Égypte, qui délivrent des certificats internationaux d'études secondaires, incluent l'enseignement de l'arabe et de l'histoire comme éléments à part entière des notes globales des élèves.
Selon ces directives, les étudiants poursuivant un diplôme américain et ceux fréquentant des écoles proposant des certificats internationaux d'études secondaires devront avoir l'arabe et l'histoire pour 20 pour cent de leurs notes totales en plus de leurs résultats dans d'autres matières.
Pour les étudiants du diplôme américain, 40 pour cent de leurs notes seront basées sur leur moyenne générale, 40 pour cent supplémentaires sur les examens finaux internationaux et américains, les 20 pour cent restants étant alloués à l'arabe et à l'histoire conformément aux nouvelles règles.
Les élèves internationaux du secondaire verront l'arabe et l'histoire contribuer chacun à hauteur de 10 pour cent à leurs notes, ces matières étant évaluées par le biais d'examens généraux organisés par le ministère.
Toutes les classes concernées
En outre, le ministre a annoncé que les élèves des systèmes scolaires internationaux étudieront l’arabe, l’histoire et la religion de la 10e année jusqu’à la fin de leurs études, en s’alignant sur le système national des lycées (Thanaweya Amma).
En outre, ces écoles sont tenues d’enseigner l’arabe aux élèves de maternelle, ainsi que l’arabe et la religion aux élèves de la 1re à la 3e année ou leurs équivalents.
De la 4e à la 9e année, les élèves étudieront également les sciences sociales en plus de l'arabe et de la religion. Les directives précisent que les notes des élèves dans chacune de ces classes comprendront 20 pour cent pour l'arabe et les sciences sociales.
Des décisions récentes qui changent la donne
Ces directives suivent de près les décisions antérieures du ministre, qui ont suscité un large débat public sur leurs implications pour les étudiants de l'époque, compte tenu de leur impact sur différentes classes, y compris Thanaweya Amma.
Un changement notable par rapport aux directives de la mi-août est la transition de la deuxième langue étrangère, principalement le français ou l'allemand, vers une matière de réussite ou d'échec pour toutes les branches de Thanaweya Amma, s'éloignant ainsi d'être une matière principale comme c'était le cas auparavant.
De plus, la géologie pour la branche scientifique et la psychologie pour la branche littéraire seront transformées en matières à réussite ou échec, tandis que la branche mathématique verra la consolidation des mathématiques pures et appliquées en une seule matière.
Dans le cadre du nouveau programme, les élèves des trois branches étudieront cinq matières au cours de la prochaine année scolaire au lieu de sept auparavant, l'arabe et la première langue étrangère (généralement l'anglais ou le français) étant des matières partagées.
De plus, les branches des sciences et des mathématiques continueront d'inclure la chimie et la physique, la branche des sciences couvrant également la biologie, la branche des mathématiques couvrant les mathématiques, tandis que la branche de la littérature continuera d'inclure l'histoire, la géographie, en plus des statistiques comme matière nouvellement introduite.
Le ministre a également présenté divers changements aux première et deuxième années de l'enseignement secondaire (10e et 11e années), notamment la transition de la deuxième langue étrangère vers une matière à réussite ou à échec.
