La TANZANIE reste déterminée à développer des environnements propices à des relations équitables entre les sexes et à aider à créer des espaces sûrs pour les femmes dans leurs communautés.
Le secrétaire permanent à l’éducation, à la science et à la technologie (PS), Francis Michael, a déclaré que le gouvernement continuait d’intensifier les efforts pour examiner, modifier et promulguer les législations et politiques pertinentes pour soutenir cette initiative.
Le Dr Michael, qui s’exprimait au début d’une séance d’orientation de quatre jours sur les partenariats du Programme d’autonomisation par les compétences (ESP), a souligné l’importance de donner aux femmes les moyens de saisir les opportunités économiques et sociales dans les communautés auxquelles elles appartiennent.
« Nous nous efforçons de faire en sorte que cela devienne une réalité », a déclaré.
Par le biais de la Stratégie nationale pour le développement du genre, le PS a déclaré que les opportunités de formation doivent être améliorées afin de donner aux femmes les compétences et les capacités qui leur permettront de participer efficacement au développement socio-économique et les objectifs des interventions visant à encourager les filles et les femmes à entreprendre des activités non – traits traditionnels et dominés par les hommes.
« C’est pourquoi nous sommes ici aujourd’hui pour définir et planifier des opportunités qui transformeront la vie des femmes et supprimeront les obstacles à l’emploi, au travail indépendant et à l’entrepreneuriat, avec un travail essentiel et un soutien à la quatrième politique de développement de la Tanzanie », a-t-il ajouté.
La séance a réuni 17 collèges et instituts du Canada, des directeurs de 12 Folk Development Colleges (FDC), des représentants de 12 Community Based Organizations (CBO), du personnel du ministère de l’Éducation, des Sciences et de la Technologie, des hauts fonctionnaires de Collèges et instituts Canada (CICan ), et l’équipe ESP – Tanzanie.
En Tanzanie, les FDC sont devenus des institutions primaires pour accueillir les étudiants et les groupes marginalisés, qui ont dû abandonner prématurément le système éducatif en raison de diverses circonstances, et qui souhaitent continuer à poursuivre leurs études et leur formation par une voie alternative.
Pour sa part, la chef des opérations et conseillère (développement) d’Affaires mondiales Canada, Bronwyn Cruden, a indiqué que le Canada était fier de soutenir la croissance d’un nouveau programme sensible au genre en Tanzanie par le biais du programme Empowerment through Skills.
Elle était convaincue que le projet de sept ans mis en œuvre à hauteur de 45,6 milliards / – offre au Canada l’occasion de tirer parti de ses autres investissements dans les domaines d’action de l’éducation, de l’égalité des sexes, des droits de la personne et d’une croissance économique qui profite à tous.
« Le Canada est un partenaire de longue date dans le secteur de l’éducation en Tanzanie. L’appui bilatéral est principalement axé sur l’amélioration de la qualité et de la pertinence de l’enseignement dans les centres de formation primaire, secondaire et technique et professionnelle », a-t-elle expliqué.
Il existe actuellement 54 CDF dans des communautés essentiellement rurales à travers la Tanzanie.
Les FDC ont été créés en 1975 avec pour mission principale de donner accès à la formation professionnelle et générale pour soutenir le développement social et économique des communautés locales.
