DODOMA : commissaire pour Éducation, Le Dr Lyabwene Mutahaba a déclaré que le gouvernement restait déterminé à renforcer les compétences numériques des enseignants dans le cadre des efforts visant à améliorer l’accès équitable à une éducation de qualité pour tous.
Le Dr Mutahaba a fait ces remarques à Dodoma lors de l’ouverture d’un atelier de quatre jours sur les normes de compétence en TIC pour la formation des enseignants au nom de la ministre de l’Éducation, des Sciences et de la Technologie, Carolyne Nombo.
Selon le commissaire, l’initiative s’aligne sur les priorités nationales en matière d’éducation de la Tanzanie et sur l’engagement du pays à améliorer l’accès équitable à une éducation de qualité pour tous.
S’exprimant lors de cet événement très fréquenté, qui a réuni des professeurs de mathématiques et de sciences des écoles publiques et privées de Dodoma, le Dr Mutahaba a déclaré que le développement de 15 modules de TIC pour les enseignants en formation initiale et continue marque une étape importante dans les efforts visant à opérationnaliser les normes de compétence en TIC approuvées pour 2025 pour les enseignants.
« Ces modules fourniront aux enseignants des compétences pratiques pour intégrer efficacement la technologie dans la pédagogie, renforcer l’engagement en classe, améliorer les résultats d’apprentissage et promouvoir l’innovation dans l’offre éducative », a-t-il déclaré.
Il a encouragé les participants à s’engager de manière significative avec le système de gestion de l’apprentissage de l’Institut tanzanien de l’éducation (NEWAKA), où les modules sont hébergés, à partager leurs expériences et à se soutenir mutuellement dans la maîtrise des compétences couvertes.
Le Dr Mutahaba a déclaré que le succès de la formation dépendrait non seulement de ce que les participants apprendraient au cours des quatre jours, mais également de l’efficacité avec laquelle les connaissances et compétences acquises seraient appliquées et partagées avec d’autres enseignants dans les écoles et les communautés.
« J’exhorte donc chacun d’entre vous à saisir cette opportunité avec sérieux et dévouement, reconnaissant que vous êtes des agents clés pour faire progresser la transformation de l’éducation numérique en Tanzanie », a-t-il conseillé.
Pour sa part, la chargée de projet associée nationale de l’UNESCO, Gabriela Lucas, a déclaré que le projet de phase III du Fonds-en-dépôt coréen (KFIT) de l’UNESCO intitulé « Les TIC transforment l’éducation en Afrique » a été conçu pour permettre aux enseignants de Tanzanie d’utiliser efficacement les outils numériques dans l’enseignement.
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Elle a expliqué que les plateformes nationales d’apprentissage numérique sont améliorées et que le contenu d’apprentissage numérique couvrant les matières cibles et les niveaux scolaires est développé et rendu accessible via ces plateformes.
« Les enseignants sont habilités à concevoir et à faciliter l’apprentissage numérique et à utiliser les TIC à des fins pédagogiques, tandis que l’accès et l’utilisation des élèves à un apprentissage numérique ouvert et inclusif sont améliorés », a-t-elle ajouté.
Selon elle, des politiques et des stratégies sur les TIC dans l’éducation sont également en cours d’élaboration pour soutenir l’intégration de la technologie dans l’éducation centrée sur l’humain.
Abel Ndama, professeur à l’école secondaire Aneth basée dans la capitale, a déclaré que la formation était arrivée au bon moment, car les enseignants sont désormais habilités à utiliser les TIC dans l’enseignement, conformément au nouveau programme éducatif.
Le professeur de physique et de chimie a déclaré que la technologie faisait désormais partie de tous les aspects de la société et qu’il appliquerait les compétences acquises dans l’enseignement des matières scientifiques ainsi que dans la formation de ses collègues enseignants pour aider le pays à atteindre ses objectifs en matière d’éducation.
