ARUSHA : L’Autorité de la zone de conservation de Ngorongoro (NCAA) a poursuivi son programme d’éducation à la conservation et de promotion du tourisme intérieur dans les écoles.
Le 20 novembre 2025, des responsables de l’Autorité ont visité l’école secondaire Banjika à Karatu, dans la région d’Arusha, dans le cadre de cette initiative.
Au cours de la visite, des experts en conservation et en tourisme ont donné aux étudiants des cours sur l’importance de la conservation de l’environnement, ont mis en valeur les attractions touristiques de Ngorongoro et ont encouragé les étudiants à devenir des ambassadeurs de la conservation et du tourisme.
Cela inclut la création de clubs scolaires environnementaux pour participer activement à la protection des ressources naturelles.
S’exprimant lors de la visite, le responsable du marketing et de la conservation, M. Michael Makombe, a déclaré que le programme de visite doter les étudiants de connaissances et de compétences en matière de tourisme et de conservation, leur permettant de promouvoir la protection de l’environnement et les destinations touristiques de Tanzanie.
A LIRE AUSSI : Le musée du géohéritage de Ngorongoro-Lengai attire les visiteurs
« Les étudiants sont des acteurs essentiels dans la conservation, la protection de l’environnement et le tourisme. À Ngorongoro, nous avons distribué des plantes d’arbres aux écoles de Karatu, Monduli, Arusha, Mbulu et dans d’autres régions dans le cadre de nos efforts visant à inculquer une culture de protection de l’environnement. Les étudiants apprennent l’importance de la conservation et des attractions touristiques de Ngorongoro, devenant ainsi nos ambassadeurs au sein de leurs communautés », a-t-il déclaré.
La directrice de l’école secondaire de Banjika, Mme Ritha Uwo, a noté que tous les arbres plantés à l’école depuis 2005 ont été fournis par l’Autorité de la zone de conservation de Ngorongoro.
Elle a appelé l’Autorité à continuer d’offrir une éducation à la conservation et au tourisme aux élèves du primaire et du secondaire, soulignant que cette éducation s’étend souvent à leurs familles conservées au pays, favorisant ainsi le tourisme intérieur et la gestion de l’environnement.