L'Union européenne a voté 20 millions d'euros pour soutenir le Fonds des Nations Unies pour l'éducation de l'enfance (UNICEF) pour la mise en œuvre de l'éducation et de l'autonomisation des jeunes à Jigawa, Kano et Sokoto, dans le cadre des efforts visant à aborder l'éducation de la petite enfance (ECC).
Cela a été révélé par M. Habeeb Saleh, responsable de l'éducation au bureau extérieur de l'UNICEF à Kano, dans son discours d'ouverture sur les capacités techniques lors de la formation de renforcement des capacités de quatre jours sur l'approche du laboratoire d'apprentissage pour les équipes de direction pédagogique (ILT) au Palais Tashir Gust à Dutse.
M. Habeeb Saleh a expliqué que « le Conseil d'éducation de base universelle de l'État de Jigawa (SUBEB), en collaboration avec le bureau extérieur de l'UNICEF à Kano, avait organisé une formation de renforcement des capacités de quatre jours pour les membres de l'équipe de direction pédagogique (ILT) de l'État sur le nouveau système introduit. l’approche Learning Lab pour une mise en œuvre efficace, une base solide pour l’alphabétisation et la numératie dans les services de garde de la petite enfance (ECC) ».
Le responsable de l'éducation de l'UNICEF a déclaré que le but du projet du Learning Lab est de doter les chefs d'établissement, les enseignants et les parties prenantes des compétences et des outils nécessaires pour mettre en œuvre efficacement l'alphabétisation et le calcul de base ainsi que la garde de la petite enfance (ECC) dans leurs écoles respectives. favoriser de meilleurs résultats d’apprentissage.
Il a affirmé que « l'Union européenne distribue 20 millions d'euros pour soutenir le programme mis en œuvre par l'UNICEF sur quatre ans, de septembre 2023 à août 2027. 1,2 million d'apprenants, 5 000 enseignants, 150 responsables de l'éducation et 5 400 membres de la communauté bénéficieront des projets ». .
M. Habeeb Saleh a expliqué que « l'Union européenne (UE), fondatrice de l'éducation et de l'autonomisation des jeunes dans le nord-ouest, vise à augmenter le nombre de filles et de garçons bénéficiant d'opportunités d'apprentissage et de développement de compétences sûres, inclusives et pertinentes à Jigawa, Kano et Sokoto. États »
Selon lui, « le projet met en œuvre 30 zones de gouvernement local dans les trois États et la fédération, 10 dans chacune des zones locales ».
Il a ajouté plus loin : « Le Conseil d'État pour l'éducation de base universelle (SUBEB) sollicite le bureau extérieur de l'UNICEF à Kano pour organiser une formation de renforcement des capacités de quatre jours sur l'approche du laboratoire d'apprentissage. » .
M. Saleh a soutenu que certains des points justifiant la formation des membres de l'ILT incluent l'approche Learning Lab, une méthode éprouvée pour favoriser le développement des enseignants et des chefs d'établissement grâce à des pratiques d'apprentissage pratiques et réflexives.
« Les défis actuels auxquels sont confrontées les écoles de Jigawa, en particulier en matière d'alphabétisation et de calcul de base, soulignent la nécessité de renforcer les capacités à tous les niveaux du système éducatif, ainsi que les déficits d'apprentissage de base. Les données des évaluations scolaires indiquent que de nombreux enfants n'atteignent pas le niveau souhaité en alphabétisation. et le calcul, qui entrave leur réussite scolaire à long terme ».
L'UNICEF a ajouté que la formation comblera les lacunes ci-dessus en dotant les responsables pédagogiques et les équipes de soutien scolaire des compétences nécessaires.
Renforcement du leadership et des structures de soutien : les chefs d'établissement, les équipes de direction pédagogique et les agents de soutien au niveau de l'État et de la LGA ont besoin d'un développement professionnel ciblé pour encadrer et encadrer efficacement les enseignants dans la mise en œuvre de pratiques fondées sur des données probantes qui conduisent à de meilleurs résultats d'apprentissage.
Implication de la communauté et des parties prenantes : les SBMC et les membres de la PTA jouent un rôle essentiel dans la promotion d'un environnement d'apprentissage favorable. Engager ces groupes par le biais du renforcement des capacités favorisera de meilleurs partenariats école-communauté et garantira la responsabilité dans le suivi des résultats d’apprentissage.
L’approche Learning Lab est une méthode éprouvée pour favoriser le développement des enseignants et des chefs d’établissement grâce à des pratiques d’apprentissage pratiques et réflexives. Les défis actuels auxquels sont confrontées les écoles publiques de Jigawa, notamment en matière d’alphabétisation et de calcul de base, soulignent la nécessité de renforcer les capacités à tous les niveaux du système éducatif.
Il a noté que les objectifs sont d'améliorer le leadership pédagogique en dotant les membres de l'ILT aux niveaux de l'État et de la LGA de compétences et de connaissances pour guider et soutenir les écoles dans l'amélioration des pratiques d'alphabétisation, de calcul et de garde de la petite enfance, renforcer les capacités des chefs d'établissement (directeurs, SSO). , et SSIT) dans la mise en œuvre de pratiques d'enseignement efficaces alignées sur l'approche Learning Lab, en se concentrant sur l'alphabétisation et la numératie fondamentales, Favoriser un système de soutien collaboratif entre les différentes parties prenantes, y compris les LGEA, les SSO, les SBMC et les représentants des PTA, pour garantir une approche durable de améliorer les résultats d’apprentissage, etc.
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