PLUS DE 2 400 étudiants de la région de Dar es Salaam seront équipés de compétences en littératie numérique et en codage pour leur permettre de trouver des solutions technologiques viables aux différents problèmes de société.
Coordonné par le Dar Teknohama Business Incubator (DTBi), qui relève de la Commission tanzanienne pour la science et la technologie (COSTECH), le programme a formé environ 80 enseignants dans diverses écoles de tous les districts de Dar es Salaam, qui transmettront les connaissances à leurs élèves.
Le responsable du projet DTBi Fursa Lab, Eng Michael Thomas, a révélé cela lors de l’atelier des enseignants à Dar es Salaam, récemment, indiquant que les 80 enseignants retourneront dans leurs écoles et partageront les connaissances entre les élèves.
« Le programme offre aux étudiants une grande chance de changer le monde grâce à leurs connaissances sur les compétences de codage (programmation Scratch) et de comprendre les ordinateurs à un stade précoce et d’avoir une approche logique de l’apprentissage et de la résolution de problèmes.
« Cela n’affectera pas seulement leur façon de penser, mais aussi à l’avenir, ils deviendront des experts dans les différents domaines », a déclaré Eng Thomas.
Selon lui, le codage a pu apporter une révolution technologique majeure dans la société, ajoutant : « C’est pourquoi ils ont décidé de transmettre les compétences aux enseignants qui, à leur tour, enseigneront à leurs élèves ».
Élaborant, il a noté qu’au cours du programme de l’année prochaine, les étudiants qui auront acquis les compétences essentielles auront la chance de participer à un concours baptisé African Code Challenge.
Ajoutant: « L’accent a été mis sur Dar es Salaam et l’objectif est d’étendre le programme à tout le pays au cours de l’année à venir afin que davantage d’étudiants participent au défi de développer des solutions technologiques. »
Cependant, il a appelé les différentes parties prenantes à soutenir l’effort en permettant au programme d’être étendu à l’ensemble du pays.
Commentant, enseignante à l’école ABC Capital à Mongo la Ndege, Mariam Hassan a déclaré que cette opportunité leur a permis d’acquérir des compétences en programmation informatique, en particulier dans le domaine du codage.
« Le programme est très bon pour nous, les enseignants, et aide nos élèves à créer divers programmes, qui les aideront dans leurs processus d’apprentissage et se souviendront de ce qu’ils ont appris dans les écoles », a-t-elle souligné.
Le cours lui a permis de créer son propre programme et ses propres jeux en permettant à ses élèves de participer au concours.
Dans un développement connexe, elle a exhorté ses collègues enseignants à s’inscrire à la formation à la suite de l’acquisition de compétences et à leur tour permettre à leurs étudiants de générer des solutions réalisables dans la vie quotidienne de la société.
De son côté, Kiona Benjamin, enseignante au secondaire Daniel Chongolo, a déclaré avoir appris diverses choses, ce qui permettra à ses élèves d’exceller, en particulier l’enseignement de l’anglais, matière qui est le moyen de communication de l’établissement.
Il a ajouté : « Je vais partager ces connaissances avec des collègues enseignants pour qu’eux aussi puissent inventer des programmes technologiques, qui aideront leurs élèves à participer aux différentes initiatives innovantes ».
En raison de la décadence morale croissante dans la société stimulée par la multiplication des médias sociaux, l’enseignant a déclaré qu’ils se concentreraient sur l’impact du changement de comportement dans la population de leurs élèves, au lieu d’utiliser la technologie pour des choses qui ne sont pas importantes pour des opportunités précieuses.
